米国では、学校に投入される予算の65％以上を教室での教育に充てなければならないという“65% solution”の法制化の動きが、各州で広がっています。現状では、この「教室での教育」の定義に、学校図書館と学校図書館職員は含まれておらず、図書館予算の削減につながりかねないことから、ALAの下部組織、米国学校図書館員協会（AASL）は定義を変更し、学校図書館＝教室、学校図書館職員＝教員とするよう求める立場表明を発表しました。
Position Statement on Instructional Classification
http://www.ala.org/ala/aasl/aaslproftools/positionstatements/instclass.htm
