2017年10月26日付けのSchool Library Jornal（SLJ）誌（オンライン）の記事で、米・ブルックリン公共図書館が提供する、教員・学校図書館員の情報リテラシー・調査能力向上を目的としたオンラインコース“Teacher Lab ”が紹介されています。
同館で以前実施していた45分間のワークショップや、4日間の夏季講習では時間が短すぎると感じたことから、博物館・図書館サービス機構（IMLS）による革新的な取組みへの助成事業“Sparks!”からの助成を得て、7月にオンラインコースとして無料で公開したものです。
児童・生徒が調査をより良く行ない、情報の世界をわたっていくために必要な能力について教員が理解することが実施目的とされており、カリキュラムは13のモジュールにわかれ、公共図書館に関するオリエンテーション、特別コレクションの紹介、オンライン情報を扱うための情報リテラシー能力、情報の評価や引用方法といった研究実施のための中核的な技術等について学ぶことができます。
受講者は最終課題として、自身で選択した教育テーマに関する、多様な情報を組み合わせたリストを作成して提出する必要があります。
これまで100人が同コースを修了し、専門能力開発に関する12時間分の単位を取得しているほか、現在400人が受講中とのことです。
Brooklyn Public Library Offers Online PD Course on Information Literacy（SLJ，2017/10/26）
http://www.slj.com/2017/10/resources/online-brooklyn-public-library-course-boosts-educators-information-literacy/#_
Teacher Lab（BPL）
https://bklynlibrary.teachable.com/p/teacherlab
