2019年7月22日、米国図書館協会（ALA）は、図書館が利用者へオンライン学習の機会を提供するプラットフォームとして活用している“LinkedIn Learning”に対して、利用者のプライバシーを侵害する規約変更の再考を促す声明をウェブサイト上で公開しました。
“LinkedIn Learning”の新しい利用規約では、“LinkedIn Learning”にアクセスするために図書館利用カード番号とPINの提供に加えて、フルネームとメールアドレスをLinkedInのプロフィール画面で公開することが必要になります。
ALAは、この変更が「図書館の権利宣言」（Library Bill of Rights）等で維持されている、全ての図書館利用者は個人の特定可能な情報を開示することなく図書館資料へアクセスする権利を有するという方針に相容れず、いくつかの州では図書館の守秘義務に関する法律に違反する可能性があるとしています。また、個人による図書館資料の利用の秘密を保つという図書館員の倫理的義務に反することも挙げ、規約変更について再考するように求めています。
ALA urges LinkedIn Learning to reconsider changes to terms of service that impair library users’ privacy rights（ALA，2019/7/22）
http://www.ala.org/news/member-news/2019/07/ala-urges-linkedin-learning-reconsider-changes-terms-service-impair-library
参考：
米国図書館協会（ALA）、「図書館の権利宣言」（Library Bill of Rights）を改定：利用者のプライバシーと機密性保持に関する条項を追加
Posted 2019年2月12日
http://current.ndl.go.jp/node/37561
米国図書館協会（ALA）知的自由委員会、「図書館の権利宣言」に利用者のプライバシーと機密性の保持に関する条項を追加する改訂案を公開
Posted 2018年12月19日
http://current.ndl.go.jp/node/37256
