オープン教育資源等に関するダイヤモンドオープンアクセスジャーナルJournal of Open Educational Resources in Higher Educationの3巻1号に、米国とカナダにおける大学図書館員によるオープンな教育学（open pedagogy: OP）の支援についての論文“Exploring Academic Librarian Support of Open Pedagogy: A Survey of U.S. and Canadian Perspectives”が掲載されています。著者は、米国・ネバダ大学リノ校のTeresa Schultz氏等です。
同論文は、米国とカナダの大学図書館員145名を対象に、OPの概念に対する認識、OPを支援したことがあるかどうか、またその支援がどのようなものであったか等について調査しています。主な結果として、大多数の回答者はOPに対して少なくともある程度は好意的であり、支援の経験がある又は将来的な関心があるとする一方で、より多くの時間・人員・資金等のリソースや、研修・専門的な能力開発を求めていることが述べられています。
Schultz,Teresa; Azadbakht, Elena; Anderson, Kathleen. Exploring Academic Librarian Support of Open Pedagogy: A Survey of U.S. and Canadian Perspectives. Journal of Open Educational Resources in Higher Education. 2025, 3(1).
https://doi.org/10.31274/joerhe.17783
