学校図書館

米国学校図書館員協会（AASL）、新型コロナウイルス感染拡大下で新学年を迎える学校図書館の現状調査の結果を公表

Posted 2020年9月11日

2020年9月10日、米国学校図書館員協会（AASL）が、新型コロナウイルス感染拡大下で新学年を迎えた学校図書館の現状調査（Back-to-School Survey）の結果を公表しました。

8月5日から8月12日にかけて、学校／学校図書館の開校・開館状況、学校図書館の利用状況、予想されるコレクションの損失、予算編成に関して調査を行ったもので、全50州の、各館の学校司書、学区の責任者、学校図書館員を養成する大学教員等から1,117の回答が得られました。

学校の開校に関して大多数が完全な遠隔教育やハイブリット型で授業を開始する予定となっていること、完全に変更点なしに学校図書館を開館すると回答があったのは学区レベルでは17％・館レベルでは12％であったこと、活動は許可されていないものの図書館は開館しているとの回答は学区レベルで45％・館レベルで29％であったこと、学校図書館が図書館での授業以外に使われているとの回答は学区レベルでは25％・館レベルでは17％であったこと、図書館が使用できない場合には教室に本をブックトラックで運んで貸出を行なったり（50％）、遠隔で指導したり（55％）、教室で教員と共同で指導している（38％）との回答が寄せられたことが紹介されています。　

次回調査は9月10日から9月17日にかけて行われます。

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米国学校図書館員協会（AASL）

CA1898 - 学校図書館の情報交流紙『ぱっちわーく』の24年―学校図書館研究の情報源としての意義― / 高橋恵美子

　『全国の学校図書館に人を！の夢と運動をつなぐ情報交流紙　ぱっちわーく』（以下『ぱっちわーく』とする）が、2017年3月、286号をもって終刊となった。創刊は1993年5月、全国の学校図書館の充実と「人」の配置を実現する夢と運動をつなぐ情報交流紙として、国の動きや各地の運動、新聞記事などを、原資料の転載も含め、丁寧に伝えてきた。『ぱっちわーく』は、全国各地の学校図書館充実運動を支えるうえでも、また学校図書館研究のための情報源としても、大きな役割を果たしてきた。『ぱっちわーく』発行を支えたのは、事務局を担当する岡山市の小中学校司書（元学校司書を含む）であり、全国に広がる発行同人であった。当事者の視点からの記事には、発行人であった梅本による記事がある(1)が、本稿では、学校図書館研究の情報源としての『ぱっちわーく』の意義や重要性をまとめてみたい。
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CA1902 - 動向レビュー：学校図書館専門職関連施策の動向と課題―2014年法改正を中心に― / 米谷優子

　現行の学校図書館法では、学校図書館の職務を担う人員として、1953年の成立時から第5条で司書教諭が、そして2014年の改正により第6条で学校司書が規定されている。
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文部科学省の「学校図書館の整備充実に関する調査研究協力者会議」、「これからの学校図書館の整備充実について（報告）」を公表

Posted 2016年10月20日

文部科学省の「学校図書館の整備充実に関する調査研究協力者会議」が、「これからの学校図書館の整備充実について（報告）」を取りまとめて公表しました。

この会議では、学校図書館の運営に係る基本的な視点や学校司書の資格・養成等の在り方に関して検討してきました。この報告書は、それらの検討に基づき、学校図書館の現状と課題についてまとめ、改善の方向性として、

・学校図書館ガイドラインの作成（学校図書館の目的・機能、運営、利活用等）
・学校司書のモデルカリキュラムの作成

を挙げています。

これからの学校図書館の整備充実について（報告）の公表について（文部科学省, 2016/10/20）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/115/houkoku/1378458.htm

これからの学校図書館の整備充実について（報告）の概要（PDF: 110KB）
http://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/toushin/__icsFiles/afieldfile/2016/10/20/1378460_01_2.pdf

これからの学校図書館の整備充実について（報告）（本体）（PDF: 726KB）

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鳥取県立図書館、「とっとり学校図書館活用教育推進ビジョン（案）」を公開　パブリックコメントを募集

Posted 2015年12月10日

2015年12月10日、鳥取県立図書館が、児童生徒の生きる力や主体的に学ぶ力の育成に向け、就学前から小・中・高校まで一貫し、見通しを持った学校図書館活用教育を進める上での指針となる「とっとり学校図書館活用教育推進ビジョン（案）」を公開し、2016年1月7日までパブリックコメントを募集しています。

2020年度を目標年とし、その間も適宜検証し見直すもので、学習指導要領等を基本に、一貫した指導体制や各学校で体得すべき能力を明確化したとのことです。

目指す方向が、以下の「3本柱」として掲げられています。

1．児童生徒及び教職員の情報や資料の保障 ～人と情報を結ぶ『つなげる』
2．学習／教育の展開の可能性の拡大 ～学びを豊かにする『ひろげる』
3．これからの生活、キャリアに対応する力の育成 ～未来をつくる『そだてる』

とっとり学校図書館活用教育推進ビジョン（案）について皆様のご意見をお寄せください（鳥取県立図書館，2015/12/10）
http://www.library.pref.tottori.jp/hp/menu000003300/hpg000003227.htm

とっとり学校図書館活用教育推進ビジョン（案）に係る意見募集 （鳥取県教育委員会）
http://www.pref.tottori.lg.jp/253218.htm

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文部科学省、「学校図書館の整備充実に関する調査研究協力者会議」（第1回）の議事録及び配布資料を公開

Posted 2015年10月23日

文部科学省が、2015年8月26日に開催した「学校図書館の整備充実に関する調査研究協力者会議」（第1回）の議事録及び配布資料を公開しました。

文部科学省　新着情報
http://www.mext.go.jp/
※平成27年10月22日更新欄に「学校図書館の整備充実に関する調査研究協力者会議（第1回）　議事録」「学校図書館の整備充実に関する調査研究協力者会議（第1回）　配付資料」とあります。

学校図書館の整備充実に関する調査研究協力者会議（第1回）　議事録（文部科学省）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/115/gijiroku/1362935.htm

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米・School Library Journal誌による学校司書に対する技術調査の結果報告が公開

Posted 2015年9月15日

米国のSchool Library Journal（SLJ）誌が実施した1,259の学校司書に対して実施した技術調査の結果を公開しています。

学校司書は教育と学習について技術を組み込むことに熱心であり、メイカースペース、3Dプリンター、コーディング技術は最も切望される技術として言及されたとのことです。38％の回答がメーカー活動や技術を既に保有しており、13％が来年には追加したいと考えているとのことです。

また学校司書は彼ら自身の技術によるアドヴォカシーに自信を持っており、64％の回答が彼ら自身が学校における技術リーダだと表明しているとのことです

学校図書館がソーシャルメディアを情報を提供する手段として使用しているのは増加傾向で、アプリの利用は2013年には57％であったのが71％に、情報のシェア等に使用しているのは2013年に59％であったのが76％になったとのことです。

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「朝の読書」で小学生、中学生、高校生がよく読んでいる本は？　2014年度「朝の読書」人気本調査結果

Posted 2015年6月8日

朝の読書推進協議会が2007年から毎年実施している、「朝の読書」実践校の2014年度の人気本調査結果が公開されていました。調査対象期間は2014年4月から2015年3月末までで、子どもたちが実際に読んでいた「人気の本」がまとめられています。

調査の結果、小学校、中学校、高校でよく読まれた本の上位はそれぞれ、

・小学生
1位：原ゆたか氏「かいけつゾロリ」（ポプラ社）
2位：「科学漫画サバイバルシリーズ」（朝日新聞出版）
3位：「学研まんが新ひみつシリーズ」（学習研究社）

・中学生
1位：柳田理科雄氏「空想科学読本」（KADOKAWA）
2位：有川浩氏「図書館戦争シリーズ」（KADOKAWA）
　　 宗田理氏「ぼくら」シリーズ（KADOKAWA、ポプラ社）
　　 じん（自然の敵Ｐ）氏「カゲロウデイズ」（KADOKAWA）

・高校生
1位：有川浩氏「図書館戦争シリーズ」（KADOKAWA）
2位：川原礫氏「ソードアート・オンライン」（KADOKAWA）
　　 和田竜氏「村上海賊の娘」（新潮社）
　　 百田尚樹氏「永遠の0」（講談社、太田出版）

などとなっているようです。

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米国学校図書館員協会（AASL）、学校図書館と生徒の成功との因果関係に関する調査を検討

Posted 2014年9月3日

米国学校図書館員協会（AASL）が、2014年4月に開催されたフォーラム“Causality: School Libraries and Student Success (CLASS)” を踏まえ、9月2日、フォーラムの議論や研究上の課題などをまとめた報告書のドラフトをウェブ上に公開しました。これに対する意見募集を10月15日まで実施しています。なお、ドラフト自体は6月付けのもので、既に米国図書館協会（ALA）の年次大会でも関連するセッションが行われたようです。

2014年4月のフォーラムは、シカゴで開催されたものであり、生徒の学びに対する、学校図書館員や学校図書館のポジティブな影響を実証することに焦点を充てた、国レベルでの研究課題を明らかにすることを目的に開催されたものとのことです。50名ほどの研究者が参加し、Thomas Cook氏（Northwestern University）が議論をリードしたそうです。

AASL releases white paper outlining research agenda（ALA, 2014/9/2付け）
http://www.ala.org/news/press-releases/2014/09/aasl-releases-white-paper-outlining-research-agenda

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AASL(米国学校図書館協会)