情報探索

2016年2月12日、文部科学省が、2013年11月に公表した「大学図書館における先進的な取り組みの実践例（Web版）」に、新たに実践例を追加していました。

追加されたのは次の3例です。

●お茶の水女子大学の、大学での学び方を学ぶ「図書館入試」の試み
●国立大学図書館協会教育学習支援検討特別委員会の、『高等教育のための情報リテラシー基準 2015 年版』を策定　大学生の情報活用能力の向上のために
●日本大学の、ゲーミフィケーション形式の図書館ガイダンス　ボランティア学生と共につくる図書館

大学での学び方を学ぶ「図書館入試」の試み（お茶の水女子大学, 2016/2/12付）
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/science/detail/__icsFiles/afieldfile/2016/02/17/1361417_05_2.pdf

『高等教育のための情報リテラシー基準 2015 年版』を策定　大学生の情報活用能力の向上のために（国立大学図書館協会教育学習支援検討特別委員会, 2016/2/12付）
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/science/detail/__icsFiles/afieldfile/2016/02/17/1361417_06_2.pdf

2016年1月5日、ワシントン大学のiScoolの“ Project Info Literacy”が、近年の大卒者が生涯学習を行なうに当たって必要なものを調査した報告書“Staying Smart: How Today's Graduates Continue Learning Once They Complete College”を公開しています。

2007年から2012年の間に米国の10の大学を卒業した1,651名に調査を行なったものとのことで、回答者の64％が25～29歳で、男女比は男性34％・女性65％とのことです。

調査では、大卒者の生活、職場、地域社会における情報探索行動についても明らかになっており、情報を得るに際して、ウェブで調べるのと同程度に友人・家族・同僚に相談していること、回答者の45％は彼らの個人の生活において情報を探すために公共図書館を利用していること、回答者の50％は卒業後、図書館の契約データベースにアクセスできないことに不満を感じていることなどが報告されています。

Latest Research（Project Info Literacy）
http://projectinfolit.org/component/k2/item/73-latest-research

英国のRenew Training社が“How Readers Discover Content in Scholarly Journals”と題したレポート発行しました。

このレポートは、人々が学術雑誌に掲載された論文等をどのように探しているのかをテーマとし、2012年5月から7月にかけて学術雑誌の読者を対象に行った調査の結果をまとめたものです。調査では世界中の19,064人から回答が得られました。2005年および2008年にも同様の調査が行われており、それらの結果との比較もなされています。

レポートの完全版やデータは有料ですが、要約版は無料で公開されています。要約版では、学術雑誌論文の検索に関する以下の質問への回答がまとめられています。

・よく使う検索ツール（引用文献の検索、最新文献の検索等における）
・図書館のウェブサイトの重要性（分野別）
・図書館の技術が与える影響（国別。日本はドイツに次いで2番目に低い）
・よく使う検索エンジン
・よく使う機器（PC、ノートPC、タブレット、スマートフォン）
・スマートフォンのアプリを使うかどうか
・出版社の電子ジャーナルサイトで便利だと思う機能

なお、同社は学術出版社等を対象とした研修事業を行っている会社です。