オランダ

オランダのオープンアクセス（OA）に関する情報を提供するウェブサイト“open access.nl”の2021年10月27日付け記事で、オランダの大学における学術論文のオープンアクセス（OA）出版率（2020年）が紹介されています。同日にオランダ大学協会（VSNU）が発表したものです。

2020年のOA出版率は73％であり、2019年の数値から11％増加しました。2016年の測定開始以来、最大の増加であると述べています。

VSNUはOA出版率100％達成のための取組を進めており、実現可能性調査（feasibility studies）を踏まえたものとして、目標達成に必要となる戦略4点を例示しています。

欧州のSMILESプロジェクトは、2021年9月30日付けの発表で、ベルギー・スペイン・オランダにおけるデジタルメディアリテラシー教育の現状に関する調査結果を紹介しています。調査結果は国別にまとめられており、ダウンロード可能です。

SMILESプロジェクトは、フェイクニュースの拡散に対抗する革新的なアプローチの開発・テストを行う国際プロジェクトであり、欧州連合（EU）の支援を受けて行われています。オランダ王立図書館（KB）が主導し、KBを含めベルギー・スペイン・オランダの6組織が協力しています。

発表によれば、3か国におけるデジタルメディアリテラシー教育に関する戦略の多くが政府機関の支援を得ていることが判明した一方、政策の欠如、継続性、個人の単発的な取組への依存など、差し迫った課題が残っていることを指摘しています。SMILESプロジェクトの研究チームは、この課題解決策の一つとして、既存の学校科目にメディアリテラシーに関する活動を組み込むことを挙げています。

2021年7月19日、英国研究図書館コンソーシアム（RLUK）が、オンラインの閲覧室（Virtual Reading Room：VRR）やティーチングスペース（Virtual Teaching Space：VTS）を構築する取組についての調査レポートの公開を発表しました。

同調査は、2021年5月14日から6月11日にかけてRLUKが実施したものであり、英国の大学を中心に、32機関から回答が寄せられました。発表の中では、VRRやVTSはデジタル化に依存せず、図書館内の閲覧室等に配置したビジュアライザーを用いたライブ・ストリーミングにより、コレクションへのリモートアクセスを可能とするとあります。

調査の結果明らかになった主な事柄として、両者は広がりつつあるサービスであり、利用・対象者・拡張性・持続可能性について課題が残っていること等が挙げられています。その他、VRRは、ロックダウン期間中に当該組織内の少数の研究者等を対象としたリモートアクセス提供サービスから、より広範な研究者を対象とした研究支援サービスとなったと述べています。VTSについては、当初はロックダウン期間中にオンサイトでの授業の代替とされていたものの、現在では学生の学習支援と参加・地域への貢献の拡大のためのものになっていると指摘しています。