アーカイブ - 2022年 6月 28日

2022年8月3日から17日まで、第43回全国学校図書館研究大会がオンラインで開催されます。

今回のテーマは、「新しい教育を拓く学校図書館～ＩＣＴ活用の新たな可能性～」です。GIGAスクール構想などの構想による学校教育のデジタルトランスフォーメーションの推進といった急速なICT化が進む中で、これまで情報教育の一端を担ってきた学校図書館は、今後どうあるべきか再確認し、新たな可能性を探ることなどを目的として、さまざまな視点からのアプローチを試みるとあります。

参加費は7,000円で、事前申込が必要です。

2022年8月3日（水）から8月17日（水）（予定）まで動画（オンデマンド）配信され、参加登録した人は、全ての分科会を閲覧することが可能です。

第43回全国学校図書館研究大会（オンライン大会）（全国学校図書館協議会，2022/6/22）
https://www.j-sla.or.jp/seminar/43zenkokutaikai.html

2022年6月22日、米国図書館協会（ALA）が、気候変動に関する図書館の理解・行動を促進するための資料“Sustainability in Libraries: A Call to Action”を公開したことを発表しました。

同資料は、持続可能性の概念を明らかにし、図書館のリーダーにとって指針・希望となる洞察や事例を提供することを目的としています。

発表によると、ALAが環境的健全性、経済的可能性、社会的公正といった持続可能性の「トリプル・ボトム・ライン」（triple bottom line）を中核的価値に採用した理由、図書館が気候変動への対応を主導する方法、誰でも始められるシンプルかつ実践的なステップ等がまとめられています。

A Call to Action on Climate Change for Libraries（ALA, 2022/6/22）
https://www.ala.org/news/member-news/2022/06/call-action-climate-change-libraries

2022年6月21日、cOAlition Sが、ブログ記事“Transformative Journals: analysis of Year 1 (2021)”を公開しました。転換雑誌（Transformative Journal）を認定・登録するプログラムに参加する16の出版者の2,304誌のデータを基に分析が行われています。

記事の中で、転換雑誌は、絶対値で5％以上、相対値で15％以上のOAコンテンツの年間増加率を満たすことが求められており、基準に達したのは44％タイトルであったことが述べられています。また、同プログラムに参加しているジャーナル間でOAへの転換の進み具合に大きな差があること、OAコンテンツが同じジャーナルの購読型コンテンツの約3倍ダウンロードされること等が指摘されています。